華南農(nóng)業(yè)大學(xué)土壤普查團(tuán)隊(duì)開展第三次全國土壤普查工作?！≠Y料圖

　　日前，一場“土化精神”傳承交流會在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院大樓舉行?！皬纳鷳B(tài)文明建設(shè)到國家安全，許多領(lǐng)域都離不開土壤農(nóng)業(yè)化學(xué)學(xué)科”“做事情要聯(lián)系實(shí)際，親身實(shí)踐”“對本專業(yè)的知識和技術(shù)精益求精，是行穩(wěn)致遠(yuǎn)的關(guān)鍵”……活動現(xiàn)場，來自廣東省生態(tài)環(huán)境監(jiān)測中心、珠海市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局以及農(nóng)業(yè)科技公司等政府部門、企事業(yè)單位的校友代表相聚一堂，共話土壤農(nóng)化專業(yè)傳承，交流青年成長成才點(diǎn)滴。

　　這場交流會是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)土壤農(nóng)化專業(yè)開設(shè)100周年系列慶?；顒又弧！敖陙恚覀兩钊雽W(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育和三農(nóng)工作的重要論述及精神，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)類專業(yè)優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面為助力國家鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。”華南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院土壤科學(xué)系教工黨支部“雙帶頭人”支部書記彭桂香表示。

　　培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)人才

　　“土壤普查是一項(xiàng)重要的國情國力調(diào)查，通過土壤普查能夠查明土壤類型和分布規(guī)律，查清農(nóng)用地土壤質(zhì)量‘家底’，對落實(shí)耕地保護(hù)責(zé)任、嚴(yán)守耕地紅線、保障國家糧食安全、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義?！比ツ牦@蟄時(shí)節(jié)，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院黨委書記周艷華給學(xué)生們上了一堂“田間課”，土壤科學(xué)系學(xué)子在試驗(yàn)田里認(rèn)真聆聽講解、積極動手實(shí)踐，通過實(shí)地采樣、觀察土壤結(jié)構(gòu)和土壤生物，詳細(xì)學(xué)習(xí)土壤調(diào)查實(shí)操技巧。

　　這是為推進(jìn)第三次全國土壤普查工作組織的一次“練兵”。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)土壤科學(xué)系教工黨支部組織委員、系主任張池介紹，2023年以來，師生黨支部已共建開展多次“土壤調(diào)查培訓(xùn)，黨員在行動”主題黨日活動，為本專業(yè)學(xué)生開設(shè)黨建與教學(xué)相融合的專題課程。

　　以“土”載道、扎根田間，既是土壤科學(xué)系師生的日常，也是一脈相承的求學(xué)精神。廖玉慶是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)土壤農(nóng)化專業(yè)1991級校友，現(xiàn)在在廣州管理一家護(hù)地肥料科技公司，他感慨道：“我能有現(xiàn)在的事業(yè)，離不開母校的培育。在學(xué)校里習(xí)得的專業(yè)知識讓我擁有了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，在試驗(yàn)田里親身實(shí)踐的經(jīng)歷也讓我養(yǎng)成了凡事聯(lián)系實(shí)際的寶貴習(xí)慣?！?/p>

　　據(jù)了解，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)土壤科學(xué)系不僅著力強(qiáng)化學(xué)生“知農(nóng)”本領(lǐng)，還十分注重以思政為統(tǒng)領(lǐng)厚植學(xué)生“愛農(nóng)”情懷。在日常教學(xué)中，積極組織學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)教育以及向華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”盧永根同志學(xué)習(xí)活動，不斷將黨的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，相關(guān)課程獲校級思政示范項(xiàng)目支持。

　　目前，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院以土壤科學(xué)系為重要支撐，已形成1個(gè)農(nóng)科生態(tài)學(xué)系列課程國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，多門國家級、省級精品課程，擁有校內(nèi)外各級教學(xué)實(shí)習(xí)基地近百個(gè)。圍繞生態(tài)文明建設(shè)、綠色發(fā)展、鄉(xiāng)村振興和粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等國家需求，培養(yǎng)了一大批基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能扎實(shí)，在生態(tài)評價(jià)與規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測、污染治理、資源高效與持續(xù)利用等領(lǐng)域具備實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才，有效助力了鄉(xiāng)村人才振興。